Clase Historia de la Música (BLUES) Grado 10A

Clase de Artística (Música) IE LA INMACULADA Tilodiran Yopal (Casanare), Martes 30 de Octubre de 2018, 15 estudiantes grado Décimo A , institución educativa rural. Para esta actividad se cuenta con la fortuna de que todos los estudiantes pueden acceder a su propio computador para hacer la clase de Música en la sala de informática ya que esta es la única que hay con Internet y computadores en la institución, esto los motivó mucho ya que no es común estas clases, por lo cual hay que solicitarle de buena fe a la profesora del área de informática porque en este caso no coincidieron los horarios, se contó esta vez de que los computadores estaban prendidos, la demora fue la llegada de los estudiantes ya que ellos normalmente no llegan todos al tiempo y hay que esperar 5 minutos después de la hora establecida para evitar repetir explicaciones. La clase es de dos horas de 50 minutos (100 minutos), hora y cuarenta para la revisión del blog, iniciamos la clase con una introducción a manera de conversa-torio donde expongo el tema muy generalmente y explico los patrones de seguimiento de la clase para no perdernos (5 minutos). Se muestra la presentación del producto que esta elaborado en www.voki.com como página de creación de la presentación lo que les pareció muy novedoso por la forma como hablaba el muñeco del programa y el movimiento de los ojos (5 minutos), esto lo hago desde el video beam y le pido a cualquier estudiante que lo ejecute para ir soltando en la manipulación del blog, todos al tiempo para no perdernos del tema. Iniciamos con un video multimedia pero tengo el primer problema ya que el internet me permitió entrar a la pagina de www.youtube.com pero se detuvo el video lo que me hizo perder un poco de tiempo, como estrategia teniendo en cuenta de que el internet es lento , pues llevaba los 4 videos del blog descargados en mi computar por lo que pudimos reproducir el primer video sin ningún problema (15 minutos) un video de 10 minutos por el inconveniente del Internet, se escribió en el tablero el autor del video generando en los estudiantes el respeto por los derechos de autor se dieron 5 minutos para tomar apuntes del video y hacer preguntas. Se les pidió que se situaran en la tira cómica dándoles un tiempo de 10 minutos para verla y hacer preguntas de lo que no se entendía de términos, progresión armónica y forma, se explico en 5 minutos un poco de como se elaboro la tira cómica con el fin de que ellos elaboren sus propias tiras cómicas. luego seguimos con la linea de tiempo, se les dio 20 minutos para leer y ver fotos hacer preguntas interactuar en la pagina de lineas de tiempo se les hablo de como se hacen muy corto y puntual, para no interrumpir la lectura. luego se presento el 2 elemento multimedia (video) donde nuevamente se reprodujo desde el computador del profesor al video beam para todos observarlo y hacer las respectiva anotacion y preguntas (5 minutos), se escribió fuente en el tablero. se presento el el 3 video multimedia con duración de 10 minutos con preguntas y apuntes y explicación de las grandes big band de la época que fueron las primeras orquestas del mundo. se les pido por ultimo que apagaran los computadores y respondieran la siguiente encuesta: 1) De su opinión sobre la clase con justificación. 2) Que se debe mejorar en este tipo de clases 3) Les gustaría que los otros profesores les implementes estas clases. (15 minutos) para organizar hoja de apuntes y contestar la encuesta. En la primera pregunta el 80 por-ciento de los estudiantes les gusto la clase porque nunca se había hecho así, pero un 20 comento que prefería la clase en el salón de música sin computadores, ya que les disgusto lo del Internet. Todos los estudiantes en la segunda pregunta me dijeron que el Internet ya que no se cumplió a cabalidad con la ejecución del blog por ese inconveniente. En la tercera pregunta las respuestas fueron muy repartidas ya que a un 70 por-ciento le parece y a un 30 no porque ellos saben que el Internet molesta, ya que en clase de informática han tenido inconvenientes.